Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap Zone Nevers 58 H/F - Rectorat de Dijon

Vous souhaitez contribuer à l'accompagnement et à la scolarité d'élèves en situation de handicap ? En tant qu'AESH, vous participez à leur quotidien scolaire et favorisez leur autonomie, leur accès aux apprentissages et leur participation à la vie de l'établissement.

Les conditions du contrat

• Contrat de 3 ans
• 24 heures hebdomadaires
• 41 semaines de travail par an
• Possibilité d'affectation dans différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL)

L'AESH peut être affecté en école, en collège ou en lycée.

Vos missions

Selon les besoins des élèves accompagnés, vous intervenez dans trois domaines principaux :

• Accompagner l'élève dans les actes de la vie quotidienne
• Favoriser son accès aux activités d'apprentissage, qu'elles soient éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles
• Faciliter sa participation aux activités de la vie sociale et relationnelle

Votre formation

Au cours de la première année d'exercice, des formations sont organisées durant une partie des vacances scolaires d'automne, d'hiver et de printemps, afin de vous accompagner dans votre prise de fonction.

Conditions requises :

• être titulaire du Bac (ou diplôme de niveau IV)
• ou être titulaire d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, ...)
• ou justifier d'une expérience professionnelle d'au moins neuf mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap
• Titulaire du permis de conduire et détenir un véhicule est nécessaire à l'exercice de votre fonction
• Intérêt pour le travail avec les enfants et les adolescents

Capacités et compétences attendues :

Savoirs:

Capacité à connaître les principales étapes du développement de l'enfant et de l'adolescent (social, cognitif, moteur, psychologique)

Capacité à maîtriser les protocoles d'hygiène et de sécurité

Savoir-faire:

Capacité à contribuer à l'adaptation des démarches et des outils aux besoins des élèves

Capacité à comprendre et relayer l'intention pédagogique de l'enseignant auprès de l'élève

Capacité à respecter l'intégrité, l'intimité et les possibilités de l'élève

Capacité à adapter sa communication dans les dimensions verbales et non verbales

Capacité à repérer, analyser et réguler les interactions à l'intérieur d'un groupe

Capacité à contribuer au développement de l'autonomie et de la socialisation de l'élève

Capacité à se situer dans les dispositifs de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire ou adapté

Savoir-être:

Capacité de travail en équipe

Discrétion, confidentialité et devoir de réserve

Capacité à réagir de façon adaptée en situation sensible et en situation d'urgence

Disponibilité, dynamisme

Capacité à analyser sa pratique et la faire évoluer

• Travail en équipe
• Norme QHSE
• Dynamisme
• Autonomie